Historier om de underjordiske

 

Forløbet omkring de underjordiske

Projektet “De underjordiske” havde til formål at forbinde elever på folkeskolens mellemtrin på Bornholm med naturen og den bornholmske kulturarv. De undersøgte og oplevede naturen med inspiration fra Bornholms folketro og eventyrfortællinger.

Et projekt med et før, inden jeg mødte eleverne ude i skoven, et under mens jeg var i skoven sammen med eleverne og et efter med fernisering og udstilling af elevernes amuletter, og hvor elever og lærer at arbejde videre med emnet gennem logbogen.

 

Før:

Jeg udvalgte og sendte lærerne fra de tilmeldte klasser en litteraturlist med skønlitterære bøger som egnede sig både højtlæsning og selvlæsning på mellemtrinet. Alle med indhold der relaterede sig til naturen og magien i den. De fik også tilsendt bogen “Vildfaren” af forfatterne Dennis Gade Kofod, som de kunne læse inden de kom i skoven og havde som klasse-eksemplar. Bogen relatere sig direkte til fortællinger i den bornholmske folketro. Hvilket var en måde at forberede eleverne på det de skulle opleve ude i skoven.

Mine forberedelser var blandt mange, at læse “Vildfaren” grundigt, sådan at jeg kunne læse højt af bogen i skoven. Research af den bornholmske folketro og magien og  besjæling af naturen. Med inspiration fra et animistisk livssyn og folketroen blev indholdet den kreative workshops til. Eleverne skulle skabe amuletter af naturens materialer. Amuletter der kunne beskytte eller give magiske kræfter. Som supplement til skovens materialer valgte jeg et begrænset antal ekstra materialer. Sejlgarn (som også havde en praktisk betydning. De skulle holde amuletten sammen) et par farvede bånd og et par farvede fjer.  Det blev til “kreaposer” som eleverne fik i skoven.

Under:

“Velkommen i forårs skoven” Vi mødes ved Trailcentret og elever og lærer får en kort introduktion til hvad jeg har planlagt vi skal være sammen om de to timer vi er i skoven. Det første vi gjorde var at lande i skoven. Eleverne lå stille med lukkede øjne og åbent sind og Lyttede skovens lyde, dens dufte og lugte og mærkede solen og vinden på ansigtet. Dialog og refleksion omkring hvad eleverne opleve. Fandt de skovens dybe stille ro?

Derefter læste jeg “Vildfaren”, stedsspecifiklæsning. Bogen skulle inspirer til to aktiviteter fra logbogen som eleverne skulle arbejde med. Den første med reference til et animistiske livssyn og den overtro der er forbundet til de underjordiske. Eleverne skulle skabe deres egne amuletterne og skrive en kort historie om den. Det blev til smukke, poetiske og kraftfulde udtryk, skabt at materialer som eleverne havde fundet i  skovbunden. Hvilket var den oplagte anledning til at tale om hvordan man opfører sig og passer på naturen.

Eleverne  arbejde i grupper og skulle i fællesskab blive enige om og samarbejde om hvordan deres amulet skulle udformes og hvilken særlig magi eller beskyttelse amuletter skulle have. De fik samlet fine materialer blegrønne æggeskaller, mos, grene, kogler, bark og dele fra et skelet, som elverne fandt i skovbunden. De skulle også samarbejde om hvilken historie der knyttede sig til deres amulet.

Efter:

Ugen efter forløbet i skoven, var der fernisering på Aakirkeby hvor elevernes amuletter blev udstillet i en fin glasmontre. Jeg lavede udstillingen om fredagen og da jeg åbnede montren på dagen for ferniseringen blev jeg ramt af skønne forårsdufte fra den skov de var blevet til i. Til ferniseringen var elever og lærer inviteret. Først genbesøgte vi oplevelserne i skoven. Derefter var et oplæg af Dennis Gade Kofod, som fortalte sagn og historier om de underjordiske på Bornholm. Tilslut var det tid til juice og knas og et kig på alle amuletterne.

Tak til Bornholms Regionskommune for fonds støtte og samarbejdet med Bornholms Folkebiblioteker.